Didáctica y pedagogía desde las emociones con fundamento en la neurociencia. Aplicaciones pedagógicas y didácticas dentro y fuera del aula (Entrega 12: Continuación)
.2. ¿En caso de que un estudiante insista en no permitir el desarrollo de la
didáctica y pedagogía desde las emociones con fundamento en la neurociencia
Didáctica y pedagogía desde las emociones con fundamento en la neurociencia. Aplicaciones pedagógicas y didácticas dentro y fuera del aula (Entrega 11: Continuación)
¿En caso de que un estudiante llegue al salón con una emoción negativa, o se
DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA DESDE LAS EMOCIONES CON FUNDAMENTO EN LA NEUROCIENCIA. Aplicaciones pedagógicas y didácticas dentro y fuera del aula (entrega 10: continuación)
3.2. ¿Qué emociones “negativas” debe evitar producir el docente en sus estudiantes en la clase,