¿Sabías qué? En la actualidad, un año en una universidad privada de Estados Unidos cuesta en promedio US $38.070, mientras que una universidad pública cuesta US $10.740 cada año.
Según Benjamin Franklin, “invertir en conocimiento produce siempre los mejores beneficios”, pero, para muchos estudiantes estadounidenses y latinoamericanos, la inversión que hacen en educación universitaria se traduce en una deuda financiera que le ata al sistema bancario durante décadas.
En el caso de Colombia, el Departamento Administrativo Nacional de Estadística, Dane, reveló que durante el primer semestre de 2022 comparado con el último de 2021, la variación del Índice de Costos de la Educación Superior (Ices) fue 6,41%. Es decir, que se incrementó 5,16 puntos porcentuales en comparación con la tasa registrada entre julio y diciembre del año pasado, cuando la variación fue de 1,25%.
Las clases de costos que más aportaron a la variación semestral del índice total fueron: el nivel directivo y profesional (9,27%), los profesores e investigadores diferentes de hora cátedra (5,72%), los profesores hora cátedra (5,74%), los honorarios (7,15%) y por último, el nivel técnico y administrativo (5,71%).
Por carácter de la institución, el alza entre las públicas y privadas fue similar. Sus resultados fueron de 6,29% y 6,52%, respectivamente.
En cuanto al tipo de institución, las universidades (6,65%) fueron las únicas que presentaron una variación superior al promedio nacional (6,41%). Entre tanto, las instituciones tecnológicas (6,38%), universitarias (5,26%) y técnicas (5,02%) presentaron variaciones inferiores a esta referencia.
Pese a este último dato, Claudia Milena Manjarrez, directora ejecutiva de la Corporación Instituto Colombiano de Cualificación Empresarial CICCE, aseguró que en el país se forman seis profesionales por cada técnico. “La pirámide organizacional en empresas industriales demanda un porcentaje aproximado de 80% personal asistencial, auxiliar, operativo frente a sólo 20% de personal universitario”.
Esto explica el por qué un alto porcentaje de egresados universitarios suplen plazas en posiciones existentes para personal técnico y asistencial que requerirían solo ser técnicos laborales. Aunque son evidentes las necesidades del sector, el panorama educativo parece estar lejos de la realidad laboral, según Manjarrez. A su modo de ver, la razón de que haya más profesionales que técnicos obedece a que en el país aún no rompe con el paradigma de que hacer un técnico es de bajo estatus social.
Por otra parte, ¿qué alternativas están tomando los jóvenes que no estudian primero sus carreras profesionales para invertir en sus estudios? Muchos, actualmente se dedican a realizar estudios técnicos y tecnólogos que les permitan acceder rápidamente a empleos que, a su vez, les ayudarán con los ingresos para costear su educación profesional; también, están quienes acceden a créditos de inversión con entidades bancarias y logran pagar la universidad con préstamos que suponen en múltiples casos, enormes deudas difíciles que, toman años en pagar.
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